淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造學(xué)院秉持“強(qiáng)教必先強(qiáng)師”的理念，大力實(shí)施“強(qiáng)師培育計(jì)劃”。經(jīng)過持續(xù)探索與實(shí)踐，形成了以價(jià)值引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)體系、結(jié)構(gòu)塑造、路徑創(chuàng)新、平臺(tái)支撐和機(jī)制完善為核心特征的教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)模式，為職業(yè)教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了示范與引領(lǐng)。
一、鑄牢思想根基，鍛造新時(shí)代干事創(chuàng)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)
智能制造學(xué)院黨總支構(gòu)建“黨魂聚力”黨建領(lǐng)航體系，打造“紅焰智造”品牌，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)深度融合。通過黨員先鋒崗、紅色實(shí)踐教育等活動(dòng)強(qiáng)化理想信念，引導(dǎo)教師堅(jiān)守“為黨育人、為國育才”初心；創(chuàng)新“思政+專業(yè)”雙融育人模式，將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神融入課程，實(shí)現(xiàn)思政與專業(yè)教師協(xié)同育人；規(guī)范組織生活，建立“黨建+業(yè)務(wù)”雙考核機(jī)制，激勵(lì)黨員在教改中當(dāng)先鋒、作表率。 以“心有大我、至誠報(bào)國”的信念，凝聚“匠心治學(xué)、德技并修”的團(tuán)隊(duì)文化共識(shí)，分層分類賦能教師發(fā)展。智能制造學(xué)院黨總支獲評(píng)山東省教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、山東省黨建工作標(biāo)桿院系培育創(chuàng)建單位、山東省“干事創(chuàng)業(yè)好團(tuán)隊(duì)”等多項(xiàng)省級(jí)重要榮譽(yù)。
二、踐行“5維30項(xiàng)”能力標(biāo)準(zhǔn)體系，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)高質(zhì)量發(fā)展
團(tuán)隊(duì)踐行“精神鑄魂、跨界融合、雁陣領(lǐng)航、業(yè)務(wù)精湛”的發(fā)展目標(biāo)，融合團(tuán)隊(duì)集群發(fā)展理念，系統(tǒng)構(gòu)建了一套科學(xué)化、可操作的團(tuán)隊(duì)能力標(biāo)準(zhǔn)體系。該體系以“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、創(chuàng)新進(jìn)取”五大核心要素為支柱，進(jìn)一步細(xì)化為30條具體、可衡量的能力指標(biāo)，形成了清晰的“核心要素－具體指標(biāo)－實(shí)踐應(yīng)用”三層遞進(jìn)結(jié)構(gòu)。通過這一體系，最終產(chǎn)出一份精準(zhǔn)指導(dǎo)實(shí)踐的“標(biāo)志性成果清單”，為團(tuán)隊(duì)成員的選拔、培養(yǎng)、評(píng)價(jià)與發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)依據(jù)和清晰的行動(dòng)指南。
三、打造“雁陣式”結(jié)構(gòu)化團(tuán)隊(duì)，驅(qū)動(dòng)高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)
秉持“頭雁領(lǐng)航、分工協(xié)作、動(dòng)態(tài)調(diào)整、共生共贏”理念，打造“雁陣式”團(tuán)隊(duì)生態(tài)。發(fā)揮“頭雁”領(lǐng)航，由領(lǐng)軍人物錨定方向，專業(yè)帶頭人構(gòu)建清晰教學(xué)團(tuán)隊(duì)，大師工匠引領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)，營造“跨界融合創(chuàng)新”生態(tài)，打破壁壘，激發(fā)協(xié)同效應(yīng)。規(guī)劃多維培養(yǎng)路徑，縱向“梯級(jí)發(fā)展”：新進(jìn)教師“導(dǎo)師制”、勝任教師“工作坊”、骨干教師“名師工程”、專業(yè)帶頭人“成師工程”、領(lǐng)軍人物“領(lǐng)航工程”。橫向“分工協(xié)作”：建立高效聯(lián)動(dòng)與協(xié)同機(jī)制，保障資源互補(bǔ)與任務(wù)高效執(zhí)行。團(tuán)隊(duì)形成了“頭雁”引領(lǐng)、分層協(xié)作、跨界融合的“雁陣式”高效生態(tài)；建立了系統(tǒng)化的“縱橫交織”成長(zhǎng)通道與協(xié)同環(huán)境，有效激發(fā)各層級(jí)教師潛能，為持續(xù)創(chuàng)新提供堅(jiān)實(shí)人才梯隊(duì)保障。
四、依托實(shí)踐成果導(dǎo)向的四級(jí)聯(lián)動(dòng)教師研修平臺(tái)，系統(tǒng)優(yōu)化教師發(fā)展生態(tài)
依托五階梯發(fā)展體系，實(shí)施全職業(yè)周期管理。依托教師發(fā)展中心，建立“新任教師→勝任教師→骨干教師→專業(yè)帶頭人→領(lǐng)軍人才”階梯，通過持續(xù)采集分析發(fā)展數(shù)據(jù)，實(shí)施全過程動(dòng)態(tài)管理與精準(zhǔn)評(píng)估。搭建“國家、省、市、校”四級(jí)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)資源協(xié)同共享。國家級(jí)建設(shè)技能大師工作室、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、工程技術(shù)中心；省級(jí)獲批產(chǎn)教聯(lián)合體、名師工作室、技藝傳承平臺(tái)及“雙師型”基地；市級(jí)對(duì)接高端需求建設(shè)創(chuàng)新工作室與應(yīng)用中心；校級(jí)聚焦教學(xué)科研服務(wù)，建工匠工作室服務(wù)中小微企業(yè)，共建混合所有制產(chǎn)業(yè)學(xué)院。創(chuàng)新研修模式，深化區(qū)域協(xié)作。采取梯次培養(yǎng)與數(shù)字賦能，引入國際職教理念提升雙語能力與國際視野，構(gòu)建“名師引領(lǐng)、技術(shù)能手帶動(dòng)、境外專家培訓(xùn)”的常態(tài)化團(tuán)隊(duì)研修平臺(tái)，推進(jìn)跨區(qū)域?qū)趲头�，建立校際教師互派、課程共建與資源共享長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)協(xié)同發(fā)展。
五、構(gòu)建“五位一體”“多元四維”評(píng)價(jià)體系，驅(qū)動(dòng)工作質(zhì)量螺旋式提升
聚焦“雙師”能力提升，實(shí)施團(tuán)隊(duì)與個(gè)人雙維度的“云端教學(xué)檔案袋”制度。建立多元評(píng)價(jià)機(jī)制，確立專業(yè)技術(shù)、德育指導(dǎo)、教學(xué)科研、國際化及數(shù)字素養(yǎng)的五大核心能力標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建目標(biāo)評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)、增值評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)、成果評(píng)價(jià)“五位一體”的年度績(jī)效考核體系。構(gòu)建精細(xì)評(píng)價(jià)體系，圍繞師德師風(fēng)建設(shè)、教師能力發(fā)展、協(xié)作共同體打造、課程體系構(gòu)建、模塊化教學(xué)創(chuàng)新與應(yīng)用成果交流六大任務(wù)，設(shè)計(jì)涵蓋5個(gè)一級(jí)指標(biāo)，17個(gè)二級(jí)指標(biāo)及55個(gè)觀測(cè)點(diǎn)的全方位評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深度融合過程性、結(jié)構(gòu)性、綜合性、增值性四維評(píng)價(jià)。實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)與精準(zhǔn)診斷，建立“評(píng)價(jià)－診斷－改進(jìn)”閉環(huán)，每年評(píng)估團(tuán)隊(duì)建設(shè)質(zhì)量及骨干成員履職效能，生成診斷分析報(bào)告并制定質(zhì)量?jī)?yōu)化與能力提升方案。強(qiáng)化結(jié)果應(yīng)用，構(gòu)建“8字形質(zhì)量改進(jìn)螺旋”推動(dòng)循環(huán)提升，并將結(jié)果與職稱評(píng)審、評(píng)優(yōu)評(píng)先及分級(jí)獎(jiǎng)懲問責(zé)緊密掛鉤，建立成果導(dǎo)向的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，優(yōu)先支持教學(xué)創(chuàng)新。此體系顯著激發(fā)了教師活力，提升了專業(yè)素養(yǎng)和管理精細(xì)化水平，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)效能優(yōu)化與責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)，形成工作質(zhì)量螺旋上升的良性循環(huán)，助力團(tuán)隊(duì)成功獲評(píng)“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”“首批國家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”等國家級(jí)榮譽(yù)。（淄博職業(yè)技術(shù)大學(xué)：李金亮、劉莉）
